ecolePhilosophie

Acteur vs Consommateur

Nos enfants sont naturellement des utilisateurs de la technologie. En grandissant ils deviendront naturellement des consommateurs. En apprenant à interagir avec la technologie, à la programmer, les enfants deviendront des acteurs de cette dernière et l’utiliseront comme un outil.

mario

Aujourd’hui le moindre smartphone est

plus puissant que l’ordinateur qui se trouvait a bord du premier module lunaire: il doit y avoir moyen de faire plus que de cliquer sur des bonbons avec la technologie que nous avons à notre disposition.Les enfants sont d’une incroyable créativité: donnons leur le savoir-faire, le plaisir d’essayer, de créer, d’échouer, et de réussir !


codeCours de code

Doocracy

classe1

Plutôt que d’imposer un savoir de manière descendante, nous mettons en place des situations d’apprentissage où c’est en « faisant » que l’enfant acquiert du savoir. C’est pour résoudre une problématique pratique (amener un personnage de tel endroit à tel endroit par exemple) qu’il va devoir se mobiliser.

Ainsi il ne va pas chercher à répondre à « qu’est-ce que l’enseignant attend de moi ? » mais bien à « Comment réussir ce défi ? »


robotRobots

Ecran vs Réalité

mbot1

Pour donner plus de vie à cet enseignement, pour en montrer des applications de la vie quotidienne (votre voiture fait bip bip quand elle s’approche d’un obstacle ?) nous utilisons des robots pour mettre en application des concepts qui peuvent rester théoriques.
C’est aussi l’occasion de s’interroger sur « l’intelligence » des objets qui nous entourent, où se situe-t-elle ?